学习方法 + 自检习惯 + 表达能力 + 协作能力 四个底层能力。| 协同点 | 家长动作 | 学校动作(老师端) | 同步频率 |
|---|---|---|---|
| 语文迁移能力 | 按五步预习抽检,关注语境误用 | 情境化题目训练、阅读与表达活动 | 每周 |
| 数学稳定性 | 盯错题复盘和计算基本功 | 双轨课程推进+PBL项目 | 每周 |
| 英语分层 | 每天15-20分钟听读+作业反馈 | 分层阅读+A2/B1测评追踪 | 每日/单元 |
| 领导力与习惯 | 关注岗位履责与反思,不只看结果 | 竞选制+轮值+总结分享 | 每周 |
| 表达与比赛 | 鼓励“先上场再优化”,赛后复盘 | 演讲/辩论/PBL展示机会 | 按活动节奏 |
注:老师强调的是“会不会学”,不是“一时学了多少”。所以协同重点必须放在方法和习惯。
执行口诀:先稳习惯,再冲成绩;先参与,再优化。